我們都知道這句話,可見老師在教學中的重要性,那麼在學鋼琴前如何選擇老師呢?
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評價老師的標準並不是以曲量和琴技水平作為評價標準,其實老師的琴技是一方面,老師會不會教?用什麼方式教?這才是最重要的。對於鋼琴老師優劣的判定,不僅從他的"彈",更應從他的"教"入手。老師說的話他都聽不懂--"十六分音符是四分音符的1/4",這是什麼意思?科班出身並長期進行專業學習的,鋼琴演奏具有非常強的專業性,如果初學階段基本演奏方法不正確,先入為主的概念將會給孩子日後的學習帶來無盡的麻煩。所以,家長在擇師之前了解清楚教師背景非常有必要。在教授正確的鋼琴演奏方法的同時,使用孩子能夠理解、形象化的語言與孩子交流,並且採用有效的方法激發孩子學習的積極性,解決孩子在演奏中出現的問題。例如,有的孩子不愛動腦筋,教師就應在課堂上創造讓孩子動腦思考的機會,不能大包大攬或是填鴨教學。有的孩子不愛說話,表達能力差,不如經常讓孩子根據音樂編個小故事。還有的孩子自信心不強,怯場,那麼就把他的課安排在中間,每次上課時都給前後上課的小朋友和家長表演一下。學習鋼琴除了很多理論技巧相關知識,同時也是磨練孩子的意志、學習品德修養等進行教育。如有的孩子坐在琴凳上弓腰駝背,或是晃來晃去;有的孩子邊吃東西邊上課;有的孩子麵部表情特別多,瞪眼睛、皺眉毛、咧嘴巴;還有的孩子不會用正常的聲音回答問題,或者小得聽不見,或者大聲叫喊,都要及時糾正,並提醒家長重視,共同糾正這些看似是小節的毛病。
~二手中古鋼琴買賣出租調音維修靜音自動演奏~老師本人演奏水平高,不代表就一定能教出好學生;老師演奏水平雖然一般,很可能非常善於教學生。那麼在孩子的初學階段,我們寧可選用後者。同樣,年齡也不代表著教學水平的高低。不少家長非常"迷信"老教師,認為他們經驗豐富,但老教師很可能有知識老化、教育思想老化的問題,所以年輕教師未必就教不出好學生。